《第四节法国》精品优质课教案设计

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（四）了解法国交通运输的特征。

（五）了解法国的文化和人口等人文地理要素的特点。

教学重点：法国的自然条件及对农业发展的影响。

教学难点：法国的经济和文化特征。

教学方法：多媒体电脑教学，自主学习，合作探究。

教具准备：课件

教学时间：1课时

教学过程：

教师活动学生活动设计意图一、展示图片，导入新课，揭示学习目标。

1、出示埃菲尔铁塔、凯旋门等图片，听法语歌曲，让学生猜是哪个国家。

2、提问：这是哪个国家？

1、欣赏图片和音乐，猜是哪个国家。

2、齐答：法国。设疑，引起学生探索的兴趣，激发学生的好奇心。悦耳的歌声、美丽的画面，给学生以美的享教师活动学生活动设计意图3、投影课题《第四节 法国（FRANCE）》,今天我们就来了解这个时尚、浪漫、风景优美的国家。

4、出示学习目标。3、辨认法国国旗。

4.齐读学习目标。受，也把学生分散的心一下子集中到了课堂上来。

齐读学习目标可使学生明确本节课的学习任务。二、学习新课：

<1>出示自学指导，教师巡视指导学生自学情况。（5分钟）

1.完成P86活动①②③。

2.法国大西洋沿岸属（ ）气候，地中海沿岸属（ ）气候。

3.结合法国气候、地形特征，可以得出（）盆地是法国主要的农业区，西南部和（）沿岸盛产葡萄。

学生通过看书，看图，看大屏幕，完成自学指导中出示的问题。有困难的可以找老师指导或在书中做下标记。这些问题的设计，目的是为了突出学生在学习过程中的主体地位。通过读图，完成问题，培养了学生动脑、动眼、动手以及用图的能力。 教师活动学生活动 设计意图4.法国工业以（ ）、（ ）、医药、服装、化妆品为支柱产业。（ ）占全国总发电量的70﹪。

5. 为什么法国旅游业非常发达？（旅游业发展的优势条件可以从旅游资源、交通、客源市场、接待能力、环境承载力等方面分析）

<2>小组讨论

学生分6人小组，针对自学过程当中遇到的疑难问题进行讨论。（5分钟）培养了学生动脑、动眼、动手、动嘴、动耳以及用图的能力。<3>合作交流，检测点拨

在大屏幕上出示《法国地形图》、相关图片、视频，帮助学生理解，教师适时点拨。