《第五节美国》优质课教案设计

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2、根据地图和其他资料概括美国自然环境的基本特点。

3、根据地图和其他资料,联系美国自然条件特点,简要分析该国因地制宜发展农业的条件和特点。

(二)能力训练点：?

1、读图分析判断能力。?

2、概括地理事物空间变化规律的能力。

学情分析：

地理新课标倡导自主、探究、体验合作的学习方式，充分尊重学生的主体地位,激发学生的主动性和创造性。因此,教师必须是课堂师生互动的引导者,即学习共同体中平等的首席,帮助学生制定适当的学习目标,选择必要的学习策略,创造丰富的教学情景,激发学生的情趣动机,引导学生质疑问难,求索反思,为学生的终身学习和终身发展打下基础。

地图作为学生学习地理的第二门语言,就是要求学生会看图、识图、析图,从中提炼有用信息然后去得出结论。所以,学生在学习时采取如下的学习法::(1)自主学习法、(2)讨论式学习法、(3)探究式学习。

本节课运用最多的教法是将读图分析法与探究式学习相结合,例如:学习美国的地形特点、美国的气候特点以及美国的农业分布特点。这些都需要学生看图去分析从而讨论探究出问题的答案,既培养了学生的读图分析能力又锻炼了学生归纳问题总结知识的能力,为今后学习地理奠定了很好的基础。

重点难点：

1、掌握美国地理位置、领土组成及自然环境的基本特点。

2、掌握美国主要农作物带的分布。

教学活动：

情境导入

(新课导入)?

指导同学们,找到媒体素材中“美国国旗”。?

[设问]:“这是哪个国家的国旗?”?“它位于哪个大洲?”

[回答]:美国 ? ?北美洲。

(讲授新课)?[板书]第五节美国?

（二）师生合作，落实目标

知识点一:领土组成及地理位置

1、美国的领土组成。

2、读图,观察美国所临海洋和邻国,注意阿拉斯加州和夏威夷州地理位置的特殊性。(如跨北寒带、热带、大洋洲等)。

3、在图中找出下列地理事物并标记:美国本土、阿拉斯加州和夏威夷州、太平洋、大西洋、墨西哥湾、加拿大、墨西哥、落基山、大平原、阿巴拉契亚山脉、五大湖、密西西比河。

4、总结归纳美国的地理位置(经纬度位置,海陆位置,半球位置)。