《第五节美国》优质课教案下载

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4、通过对美国农业问题的了解，增强学生的保护环境的意识，渗透可持续发展观念。

5、能结合美国农业的特点及问题，举例分析出美国农业对我国农业的借鉴和警示，引导学生学以致用。

教学重点和难点

美国农业的分布特点

教具准备：

交互式白板、多媒体课件

教学过程

导入新课：

投影：美国知名品牌、新当选总统等图片，学生猜出这是哪个国家导入，从感官上使学生认识到美国是一个发达国家，而且了解了一点与美国相关的小知识。

新课讲授：

一、地理位置和范围

活动（1）：

学生阅读地图册“世界政区图”，同桌两人互相描述美国的地理位置、领土组成。

一名学生在电子白板中地图上指图展示成果，其他同学和老师补充纠错。（使学生明确美国的地理位置和范围。）

二、发达的农业

1、活动（1）：

投影：数据和文字资料

学生通过数据和文字资料，得出结论：美国是经济高度发达的国家。（通过最有说服力的一系列数据，让学生认识到美国的高度发达。）

教师补充：美国是世界唯一的超级大国。

2、转承：“民以食为天”，这节课我们先来了解美国发达的农业。首先，我们先来分析一下美国发展农业的自然条件怎么样？

3、承上启下提问：影响农业的自然条件有哪些？

学生应该可以回答出，例如地形、气候、水源等。

4、投影：美国地形图和气候类型分布图

学生读图分析：美国地形、气候、水源条件对农业生产的利弊，并最终得出结论——美国平原面积广阔、地形平坦、温带大陆性气候为主，虽降水少，但却有密西西比河和五大湖的充足水源来弥补。整体上，美国发展农业的自然条件还不错。（通过此活动，使学生对美国的地形、气候、河湖等有所了解，并能简单的做个评价。）

5、转承：美国农业有以下特点：