《第五节美国》集体备课教案设计

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⑵、学会寻找地理事物之间的联系，培养学生的分析能力。

知识目标：⑴、在地图上指出美国地理位置和领土组成。

⑵、根据地图和其他资料概括美国自然环境的基本特点。

⑶、运用地图和其他资料，联系美国自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展农业的条件和特点

⑷、举例说出美国在土地资源开发方面的经验和教训。

二、教学重、难点：

重点：⑴、根据地图和其他资料概括美国自然环境的基本特点

⑵、运用地图和其他资料，联系美国自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展农业的条件和特点

难点：⑴、简要分析该国因地制宜发展农业的条件和特点。

⑵、举例说出美国在土地资源开发方面的经验和教训。

三、说教法学法：

教法: 构建自主学习的高效课堂模式，在教学中我运用读图分析法、讨论法等探究教学法来落实重点，突破难点。把创设问题情境——自主探究——小组合作贯穿在整个教学过程中。

学法：自主学习与合作探究

四、说教学过程：

【导入新课】用“机械采摘葡萄”的视频导入，让学生感受农业的机械化。由于学生没有看到过“机械采摘葡萄”，也可以引起学生的好奇心。

【新课讲授】

生：分成七个小组，分别完成导学案中的七个小题（ = 1 ﹨ GB3 ① 美国的领土组成； = 2 ﹨ GB3 ② 美国的纬度位置； = 3 ﹨ GB3 ③ 美国的海陆位置； = 4 ﹨ GB3 ④ 美国的地形和地势特点； = 5 ﹨ GB3 ⑤ 美国的气候分布； = 6 ﹨ GB3 ⑥ 美国的河流和湖泊），做完的学生小组内交流答案。

师：1、进行巡视并作相应的点拨和个别辅导。

一、美国的自然特征：

师：展示相关地图和资料。

生：前六个小组分别派代表展示本组的答案，其它小组给以补充和纠错。

师：通过自定义动画展示相应答案，对于重要的知识点进行重点强调。

[结论]： ⑴、美国领土组成：包括美国 本土 、 阿拉斯加 州、 夏威夷 州三部分，其中 夏威夷 州属于大洋洲，其余两部分属于 北美 洲。

纬度位置：美国本土的纬度多在 30°N_----__50°N 之间，大部分处 北温带 （温度带）， 北极圈 （纬线）

⑵、美国地理位置： 穿过阿拉斯加洲， 北回归线 （纬线）夏威夷洲。