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湘教2011课标版《第六节巴西》精品教案优质课下载
通过热带雨林问题的探讨，引导学生形成人地协调和可持续发展观念教学重点巴西地形地势、气候、河流等概括
巴西的位置范围、工农业经济和人口城市
巴西热带雨林的危机和保护教学难点学生综合能力的训练
巴西热带雨林保护的重要性教学准备多媒体课件、查询资料用的电脑、板图《巴西》教学时间1课时教学过程教师活动学生活动设计目的一、新课导入出示图片、引入所学课题：巴西通过图片明确课题，认识所学国家激发学生兴趣，了解巴西的特色二、明确课堂任务出示课堂目标齐读课堂目标明确学习任务让学生知道学什么，怎么学？三、向视频学习播放《巴西》视频学生观看视频，说一说学到的知识通过课外资料学习有用知识四、向课本学习出示自主学习导学习题学生阅读教材，找出重点，读背识记通过教材训练学生自学能力五、向同学学习出示小组活动任务，分配任务并巡视指导小组合作交流，合作讨论活动问题，并针对该主题准备课堂发言通过活动训练学生合作探讨能力，语言组织能力和资料查询能力六、向地图学习主持各小组的“小老师”活动，指导评价各小组发言人在地图上板书本课重要地理名称，联系相关事物运用地图突破重难点知识锻炼学生发现问题，分析问题和读图填图能力 七、难点突破出示热带雨林的文字和视频资料，让学生了解热带雨林的作用、危机，引导学生讨论保护热带雨林的重要性，以及我们能做什么？根据学生和老师提供的资料，了解巴西热带雨林的重要性，明确保护环境要“身体力行，从小事做起，从我做起”让学生通过各种资料感受到环保的重要性，化说教为深刻感受，从而变为行动八、小结引导学生总结，找寻记忆规律通过总结简要回顾本课重要知识点培养学生善于总结和反思九、课堂达标训练出示课堂达标习题习题训练，查漏补缺检查和巩固本课知识点