七年级下册（2013年11月第2版）《第六节巴西》公开课教案下载

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2、运用地图和资料，联系巴西自然环境的基本特征，讨论巴西如何保护热带雨林

3、根据地形和气候特点，分析亚马松河水量特别丰富的原因。

4．联系巴西自然环境的基本特征，得出巴西人文环境特征。

（二）过程与方法：

备课时广泛查阅资料，制作多媒体课件；指导学生收集主题有关的资料信息，并进行处理；创设并组织适合学生的活动，如通过相互交流、讨论，激发学习兴趣，提高教学质量。激发学生学习地理知识的兴趣和强烈的求知欲。

（三）情感态度与价值观：

通过对亚马孙河流域开发与保护的了解，懂得保护热带雨林的重要意义，关注世界的生态问题；树立正确的环保意识；树立保护全球环境的观念；引导学生主动参与课堂讨论、小组合作，形成积极思考与乐于探究的学习态度。

四、教学重点、难点分析

重点：巴西的自然环境特征。

难点：亚马孙河流域热带雨林的保护与开发。

七、教学过程：

教学环节教学过程学生活动设计意图一、情境导入、激发学习兴趣

课件展示：巴西足球图片，狂欢节和桑巴舞、巴西图片，巴西足球、学生观看图片，巴西足球、桑巴舞，体会巴西的民族风情。这样做不仅突出了巴西的特色，而且增大了课堂容量，有利于调动学习的积极性。又为介绍巴西热带雨林做了铺垫。

二、读图分析，了解巴西地理位置、自然环境

课件展示：巴西在世界中的位置图

教师：分析一个国家的地理位置，可以从哪几个方面入手？

课件展示：? 巴西的位置图

教师：巴西位置中值得注意的是纬度位置。大家观察一下，有哪两条特殊的纬线从中穿过？巴西属于哪个纬度区和热量带？

教师：这也决定了巴西的气候是以热带的气候类型

课件展示：? 巴西的气候类型图

教师：想一想：热带的气候类型有哪几种？巴西的热带气候类型又是哪几种？它们的气候特征是什么？

教师：学习区域地理，就要掌握区域的地理特征。这些地理事物可以说是巴西这个国家区域地理特征的代表，个个都是巴西之“最”，是巴西引以为豪的地方。具体来说：亚马孙平原——世界上面积最大的平原，占了巴西国土面积的1/3左右，拥有世界上最大的热带雨林区，有“世界动植物王国”之称。

巴西高原——世界上最大的高原，约占巴西国土面积的2/3。

课件展示：巴西地形图

课件展示：?亚马孙河