《第六节巴西》优质课教案下载

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内容简析

巴西这节属于区域地理学习的一课，主要讲述巴西自然和经济。本节涉及到了环境保护问题，尤其是关于热带雨林的保护问题，同时巴西发展迅速的经济也是本节的重点，尤其巴西也作为金砖五国的成员，地位不可小觑。本节课我采用设计一条旅游线路的办法，让学生在旅行中感受巴西的自然和人文，同时也让学生通过直观的图片和视频能够感受巴西的异域风情。

学情分析

学生在本节之前已经基本掌握区域地理的学习方法，主要从自然和人文两方面进行学习国家，在第一章大洲中已经对南美洲的地形和气候进行简单的学习，所以本节课学生不会感觉陌生，巴西2016年刚举办了夏季奥运会，学生们熟悉度会比较高。让学生重点掌握巴西的自然概况和学会分析环境问题的产生原因以及解决办法。

教学目标

1.运用地图，说出巴西的地理位置，自然概况，首都和主要城市圣保罗，里约热内卢

2、运用地图，联系巴西自然条件特点，讨论该国如何开发利用和保护热带雨林，引导学生要爱护环境。

3、运用地图，联系巴西的地形和气候特点，分析亚马孙河水量丰富的原因，了解巴西农业和工业的基本特点

4、运用地图，了解巴西的城市建设和人种构成特点

教学重难点

重点：巴西的自然概况、主要城市。工农业特点以及热带雨林的保护

难点：从地形和气候角度分析亚马孙河水量丰富的原因

教具学具及多媒体应用

多媒体

课 时

1

教学过程

教师活动

学生活动

【导入新课】：老师打算去巴西旅游，设计了一张旅游清单，请同学们帮老师分析，这张清单上的项目哪些可能实现，哪些不能实现？

这次巴西之旅设计了三个目的地

亚马孙雨林 巴西利亚 里约热内卢

旅行前同学们跟老师一起先做出行准备：

结合第4页地图册，巴西位于______洲，大部分处于_____半球（南或北），大部分处于“五带”中的_____带，面积居南美洲第_____。巴西的主要地形区包括北部的________平原和南部的______高原

学生回答，老师讲解