《第六节巴西》集体备课教案设计

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4、运用地图，了解巴西的城市建设和人种构成特点

[教学重难点]

重点：巴西的地理位置、主要城市。工农业特点

难点：亚马孙和水量特别丰富的原因

[教学课时]

1课时

[教学过程]

（导入新课）很多同学都喜欢看足球，也知道球王贝利，你知道球王贝利是哪个国家的人吗？

一、地理概况

1、引导学生在“世界政区图”找出巴西的位置，并指出它是南美洲面积最大的国家，世界第五大国。

2、引导学生完成P97活动2题，从纬度位置的角度了解巴西的位置特点

3、引导学生完成P97活动第1题，思考：巴西的地形以哪两种基本地形为主，各属于什么气候类型？

4、结合板图，讲述亚马孙平原的范围及亚马孙热带雨林

5、学生自读材料‘地球之肺“，了解亚马孙热带雨林的现状

（过渡）平原一般是有河流冲积而成，亚马孙平原是有哪条河流冲积而成的呢？

二、亚马孙河

1、引导学生观察图8-51，思考：亚马孙河的发源地，流向，注入的海洋

2、 设问：亚马孙河在世界上地位如何？（学生阅读思考

3、思考：为什么亚马孙河能成为世界上水量最大，流域面积最广的大河？

4、引导学生完成活动1、2题

三、迅速发展的经济

1、学生自读教材，思考：巴西经济在南美洲地位如何？其经济强势可以从哪些方面体现出来？

（过渡）巴西工业的迅速发展，离不开巴西丰富的自然资源

2、引导学生阅读地图册P37图，了解巴西丰富的铁矿资源和水力资源

四、人口和城市