湘教2011课标版《第六节巴西》优质课教案下载

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3.根据地图和资料联系巴西自然条件谈论该国如何开发利用和保护热带雨林。

过程与方法

充分运用多媒体、资料，让学生讨论、比较。

情感与价值观

使学生热爱自然、保护自然的观点。

学重点

1.巴西的自然地理环境和社会经济发展

2.热带雨林的开发和保护

教学难点

1.巴西的地形和气候

2.热带雨林开发和保护

教学准备

多媒体课件，图片及试题。

教学方法

讲述，分组辩论

教学过程

导入新课

教师先后出示“足球王国”“奔放的桑巴舞”“咖啡”“亚马孙河”等的图片，请学生根据这几副图猜出是哪个国家，并说说自己对这个国家的认识有多少。从而导入新课“巴西”。

讲授新课

展示本节课的学习目标，根据学习目标和课件上的自主预习习题对课本进行预习，并对重点知识点做标记。

地理位置

课件展示巴西在地球上的位置，让学生在地图上描出赤道，南回归线，归纳巴西的地理位置（半球位置、海陆位置、纬度位置）

补充介绍

巴西大部分地区属于热带。

巴西是南美洲面积最大的国家。