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湘教2011课标版《第六节巴西》精品教案优质课下载
2、学会结合地形与气候分析亚马孙河水量大的原因。
过程与方法：
通过读图、绘图、填图、析图，讨论、阅读的过程认识巴西的地理位置、面积、地形、气候等自然地理环境特征。
情感态度价值观：
激发环境忧患意识；引导学生主动参与课堂讨论、小组合作，形成积极思考与乐于探究的学习态度；学会倾听与尊重。
教学重、难点：
重点：
巴西的自然地理
难点：
亚马孙河流域的开发与利用
教学准备：
有关地图、景观图片、PPT幻灯片
教学方法：
多媒体辅助教学、读图分析法、比较法
教学过程：
新课导入：足球进校园，很多同学都喜欢上了题足球，去年的足球世界杯在巴西举办，那现在足球也成为了巴西人文化生活的主流，这节课让我们一起走进巴西。
巴西的自然地理概况
（一）地理位置、面积
巴西位于南美洲东部和中部，东临大西洋，北面与西面有多个国家与之相邻；巴西位于西半球，大部分地区位于赤道和南回归线之间，属于热带。
巴西是南美洲面积最大的国家，国土面积851.5万平方千米，差不多占了南美洲大陆总面积的一半。居世界第五位。
（二）地形特征
在图中找到亚马孙平原、巴西高原。归纳巴西的地形特征。
以高原和平原为主;北部为亚马孙平原，南部为巴西高原;地势南高北低。
1、亚马孙平原西起安第斯山脉，东到大西洋，南北介于巴西高原与圭亚那高原之间，面积约560万千米2，由亚马孙河冲积形成，是世界是面积最大的平原，大部分在巴西境内。
2、亚马孙河发源于安第斯山脉，亚马孙水系跨越高温多雨的赤道南北，向东注入大西洋，是世界上径流量最大、流域面积最广的河流，其长度仅次于非洲尼罗河，居世界第二位。亚马孙河支流纵多，水流平缓，航运便利。河口为喇叭形海湾，宽达300多千米，洪水季节一片汪洋，号称“河海”。