《第七节澳大利亚》优质课教案下载

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学情分析：

七年级学生通过已有的学习，已经具备了基本的读图、用图能力，能够在图上找出重要的地理事物，并能根据地图和资料初步总结地理事物的分布规律。通过对前面几个国家的学习，也初步掌握了国家和地区的学习方法。但是，由于七年级学生的抽象思维、概括归纳以及综合分析能力还比较薄弱，因此在这方面还需要加强，看问题的层次有待于进一步提高，故教学中选用多媒体辅助教学，设计适度的启发性问题，让新知识构建于已有知识之上，完成学习任务。

四、教学目标：

1、知识与技能：

（1）能初步说明澳大利亚的位置、地形、气候等自然环境要素在地理环境中形成的作用，知道澳大利亚自然环境的独特性；

（2）能认识澳大利亚古老的动物及其生存的原因。

2、过程与方法：学会收集到澳大利亚的地理信息，通过探究、小组合作学习等多种方式，对地理现象、事物进行分析，表达自己学习的体会、看法和成果，并学会与别人交流。

3、情感态度价值观：通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观和可持续发展观念，增强对生态保护的意识。

教学重难点：

教学重点：澳大利亚环境的基本特征

教学难点：澳大利亚有独特古老生物的原因

教学方法：

师生互助式教学法、小组讨论探究法、启发式讲解法

教学媒体：

多媒体课件，相关图片视频、黑板

教学过程：

【图片导入】之前，我们一起去过了樱花盛开、经济发达的日本，也去过了拥有神秘木乃伊、雄伟金字塔的埃及，还游览了地跨亚欧两洲、东西半球的俄罗斯，今天我们将会去到一个美丽富饶的大陆，这是一块十分神秘的“南方大陆”：公元2世纪，古希腊地理学家托勒密从地球呈圆形这一事实推定，在赤道与南极之间，应该有一块巨大的大陆存在，才能与北半球的大陆保持平衡。他把这块想象中的大陆绘入地图，并标明“未知的南方大陆”。 但之后的漫长时间，都没有人发现这块神秘的大陆。直到1770年，英国航海家詹姆斯·库克抵达澳大利亚东海岸，才发现了这块传说中的大陆。它就是（生：澳大利亚）

（展示澳大利亚风光图片）大家想不想去看看？下面我们一起来欣赏它的美丽，开始我们的澳大利亚之旅吧！

【板书】第七节 澳大利亚

【我们的任务展示】

1、根据地图指出澳大利亚的地理位置和领土组成。

2、运用地图，分析澳大利亚的地形特征。

3、说出澳大利亚特有的动物，并简要说明其形成原因。

4、会分析澳大利亚的自然条件对其人口和城市分布的影响。

5、了解澳大利亚发达的农牧业和工矿业。