湘教2011课标版《第七节澳大利亚》优质课教案下载

湘教2011课标版《第七节澳大利亚》最新教案优质课下载

3、了解澳大利亚“骑在羊背上的国家”与地形、气候之间的关系；

4、了解澳大利亚被称为“坐在矿车上的国家”的原因，知道主要矿产资源及目前的经济特征；

5、了解澳大利亚的主要人口、城市的分布自然环境的关系。

过程与方法

１、通过引导学生看景观图片和澳大利亚古老生物录像，记住主要的动物名称。了解澳大利亚很早以前就孤立存在于南半球，形成独特的自然环境，因而有了独特而古老的生物。?

2、通过引导学生采用合作学习、小组探究的活动方式分析本国的地形图和气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，分析出它们之间内在的联系，并通过填图记忆主要的地形区和气候分布。?

3、让学生读图，采用自主式学习法找出人口、城市、矿产的分布式，再用小组研究式分析出区域地理要素间的内在联系。

情感、态度与价值观

1、通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观和可持续发展观念。?

2、学生通过澳大利亚发展农牧业和工矿业的事实，增强对因地制宜发展经济重要性的理解。

教学重点

1、澳大利亚自然环境的基本特征。?

2、澳大利亚以发达的农牧业、工矿业和服务业为主的经济特征。?

3、人口、城市分布与环境的关系。

教学难点

１、澳大利亚有独特古老生物的原因。?

2、分析区域地理各要素间的内在联系。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

播放图片：你认识澳大利亚国徽上的这两种动物吗？这节课就跟我一起走进澳大利亚。

观看图片

激发学生的学习兴趣