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湘教2011课标版《第一节中国的疆域》公开课教案优质课下载
并能通过比较描述我国地理位置的优越性
(2)了解我国领土范围(四至点),记住我国的领土面积
(3)通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域,增强学生民族自豪感,并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育,从而激发他们学习的热情。
【重难点】
重点:掌握我国地理位置、特点及优越性,中国的疆域范围
难点:对地理事物空间观念的建立,学会分析一个国家地理位置的方法。
【教学过程】
【教学导入】
播放《厉害了,我的国》宣传片,学生观看.
教师后提问(视频中有哪些你熟悉的中国元素或者近些年的建设成就?)学生罗列
教师引导:”视频中的中国元素和建设成就,让我们国人无比自豪,作为国家的一员,你知道我国在哪里?她的范围有多大码?本节课进入第一节中国的疆域”
板书:第一节 中国的疆域
教师:“首先我们进入中国在哪里?也就是中国地理位置的学习。同学们知道中国的地理位置通过哪些方面来描述?”
学生说,教师板书:半球位置、纬度位置、海陆位置。
教师:“那同学们在自主学习中对这部分知识有了解,哪个小组展示汇报一下学习情况”
【自主学习展示一】
要求:组内一个同学说出导学案内容,另一个在图中画出来
一、中国在世界上的位置(读P2“中国在世界上的位置”图)
(1)在图上找出赤道:我国位于_____半球(南、北半球)。在图上画出东西半球的分界线:20°W和160°E,我国位于_____(东、西半球)
(2)在地球“五带”中,我国领土大部分位于_____带。
(3)从海陆位置看,我国位于_____洲东部,_____洋西岸。
教师:“在了解额中国的位置之后,我国的这几种位置有何优越性。接下来进入合作探究阶段”
【合作探究与展示】
1.在上图中用笔描画出巴西的轮廓,画出赤道与30°N纬线;
2.在“俄罗斯经纬度”图中用笔描画出50°N纬线和80°N纬线;