湘教2011课标版《第一节中国的疆域》优质课教案设计

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过程与方法：

学会运用地图获取地理知识的能力；

学会分析和描述一个国家或地区的地理位置的方法。

情感态度与价值观：

通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

【学情分析】

学生经过七年级一学年的地理知识学习，具有了一定的地理基础知识和基本技能，在学习中学生会潜意识地应用所储备的知识。但学生还不能熟练、准确地应用，因此在教学过程中，注意加大对地图的使用，深化培养学生学会读图、分析图、应用图的能力，加强知识与技能的联系。

【教材分析】

《中国的疆域》是湘教版八年级上册第一章第一节的内容，是学习中国地理的开端。教材首先让学生从半球位置、纬度位置和海陆位置三个方面来掌握中国的地理位置，增强了学生的空间思维能力。本节还学习中国领土面积的大小，疆域四至点等内容，重点指导学生从多个方面分析我国地理位置的优越性。

【教学重点】

中国的地理位置及优越性。

【教学难点】

学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

【教学用具】 “中国在地球上的位置示意图”，世界主要国家面积比较表， “世界政区图”。

【教学过程】

第一课时

（导入新课） 同学们，今天我们一起来猜一个谜语：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两边它在北，东西二分它居东，头 指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”这是哪一个国家呢？ （学生）：中国 (老师)：是的，接下来欣赏我们伟大的祖国的景观。同学们，今天我们一起来学习历史悠久，源远流长的中国疆域。

（板书）第一节 中国的疆域

一、伟大的祖国

（投影）“中国在地球上的位置示意图”。

（活动）读中国在世界上的位置图,思考：如何描述我国的地理位置呢？

（复习）如何描述一个国家或地区的地理位置呢？

（归纳）半球位置，纬度位置，海陆位置

（活动）我国在南北半球中在哪个半球、东西半球中在哪个半球？

（提问）划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球？