八年级上册（2013年6月第2版）《第一节中国的疆域》集体备课教案设计

八年级上册（2013年6月第2版）《第一节中国的疆域》集体备课教案优质课下载

2.过程与方法

培养学生运用地图获取地理知识的能力；学会分析和评价一个国家或地区的地理位置的方法。

3.情感态度与价值观

通过认识我国辽阔的疆域和优越的地理位置，激发学生的爱国热情。

【教学重点】

中国的地理位置及优越性。

【教学难点】

培养学生的读图、析图能力，建立我国地理位置的空间观念。

【教学方法】

读图、析图、比较、讨论、探究、多媒体辅助

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、情境导入

（播放视频）近山为农，居水为渔，临路行商，探寨问俗，访镇寻风。我国疆域辽阔，自然环境和人文环境多姿多彩，下面让我们一起走近中国，首先来了解一下我国在世界上的位置。

板书：中国的疆域

二、新课学习

（一）优越的地理位置

请阅读课本第2页的文字内容。

板书：优越的地理位置

多媒体出示“中国在世界上的位置”图，读图回答：

1.我们先在地图上找出南北半球、东西半球的分界线（赤道、西经20度和东经160度），现在请说出我国分别位于哪两个半球？（北半球和东半球）

2.说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？（亚洲东部，太平洋西岸）

3.哪条纬线穿过了我国南部？我国大部分地区位于哪个温度带？（北回归线穷穿过了我国南部，大部分地区位于北温带，小部分位于热带，没有寒带。）

承转过渡：一个国家和地区的地理位置，影响着地理环境的特点和人民的经济活动，我国的地理位置有怎样的优越性呢？