《第一节中国的疆域》新课标优质课教案设计

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3.能通过区域地理位置特点分析某种地理现象的形成原因，理解地理位置的优越性。

【过程与方法】

1.在典型习题演练中，认识经纬线特点，进一步明确东西半球、高中低纬、五带等的划分，深入领会定点及方向判读方法；

2.学会利用地图归纳总结区域地理位置的方法步骤，从中培养学生读图、识图及归纳能力；

3.通过运用地理原理，对地理事物进行分析和判断。

【情感态度与价值观】

通过对地理位置的学习，了解区域与区域之间的关系，懂的国际合作的价值，初步形成全球意识。三、重难点【重点】利用经纬网定点；正确描述一个区域的地理位置；地理位置对地理现象的影响作用。

【难点】理解地理学习中空间概念的重要性及运用地图描述一个区域的地理位置特点。四、教学方法讲述法、问答法、练习法、自主学习法五、课程类型复习课六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备情景创设导入播放视频展示世界各地的美景。

转承：同一时刻，世界各地具有不同的自然环境特点，也有不同的人文景观特点，这些自然景观和人文景观的差异，归根结底是由于不同区域地理位置的不同而造成的。本节课我们一起来复习“区域地理位置”。学生观看视频

视频导入，激发学生兴趣

学习目标展示学习目标并引导学生齐读：齐读学习目标有的放矢。设问一：如何定位一个点的地理位置转承：我们如何迅速且精确地定位地球上的一个点？

1.引导学生完成导学案“设问一：如何定位一个点的地理位置”中的题目。

2.引导学生展示相关问题答案。

3.归纳总结经纬线特点、经纬度划分、半球划分、纬度带划分、热量带划分。自主学习，完成导学案相应内容。

展示并订正导学案。以练带讲，带领学生再次进行复习巩固。并为之后的学习奠定知识基础。设问二：如何描述一个区域的地理位置转承：我们利用经纬网定位一个点的地理位置，那么我们如何描述一个区域的地理位置呢？

1.引导学生回顾描述区域地理位置的方法。

2.归纳总结描述区域地理位置的方法。

经度位置，由区域经度范围推测出所在的东西半球。纬度位置，由区域纬度范围推测出所在南北半球及区域所在的纬度带、热量带信息。海陆位置，一般表述为方位+陆地，方位+海洋。

3.基本技能训练（简单题目，填空题）

活动一：画一画

转承：了解了描述区域地理位置的方法后，我们以中国为例来分析区域的地理位置。请同学们用红笔画出图中有关中国地理位置的信息。

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活动二：灵机一动（知识迁移）

经度范围 与 、 对比 东/西半球

纬度范围 与 对比 南/北半球