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八年级上册（2013年6月第2版）《第二节中国的行政区划》教案优质课下载
1、记住我国34个省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。并能在我国省级行政区域填充图上准确找出34个省级行政区域单位，填注其名称。
2、了解三级行政区的划分，特别行政区的设立。
过程与方法 ：
1、通过学生读图、填图和拼图，充分调动学生的学习积极性。
2、通过小组间的竞赛，增强合作精神。
情感态度与价值观：
通过讲述香港和澳门已回归祖国，而台湾也是我国的一个省份，还没有回归祖国，与大陆统一，需要我们继续努力。对学生进行爱国主义教育。
【重点和难点】
34个省级行政区的名称和位置是本节教学的重点。
使学生形成我国政区分布的空间概念是本节的难点。
【教学过程】
教学环节教师活动学生活动设计意图创设
情景
导入同学们，在辽阔的中国大地上你能分享你怎样在地图上找出我们美丽的沧江中学所在地？
（教师投影：中国政区图——广东省政区图——佛山政区图—高明图）
寻找学校所在地是一个由大范围到小范围的过程，同学们从中国——广东省——佛山市——高明区——荷城街道街道明国路333号，这就是我们要了解的中国行政区划。
1.学生在教师的引导下说出寻找佛山市高明区沧江学的过程。
2.回答：从该过程可以看出中国的行政区划可以划分为几级?
激发学生学习地理的浓厚兴趣。
构建基于现代信息技术的地理课程是创设本情景的出发点。教学环节教师活动学生活动设计意图预习检测出示《学习目标》
投影我国三级行政区划表。
小结：我国共有34个省级行政区划，包括23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区。
1.通过学习《学习目标》，明确本节课的目标、重难点。
2.说出行政区划的意义及中国的现行行政区划。
3、说出香港、澳门回归的时间。