八年级上册（2013年6月第2版）《第二节中国的行政区划》精品优质课教案设计

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2.过程与方法

①通过学习省级行政区的四个方法，让学生学会读图读图、绘图、填图,拼图形成多元化的地理教学模式,进一步加强地图教学。

②利用有趣的比赛，培养学生学习地理的兴趣。

3.情感态度与价值观

通过对我国34个行政区的学习激发学生的爱国热情，增强学生民族自豪感。

2学情分析

对于八年级学生来说,他们已经具备了一定的读图的能力, 虽然没有难以理解的知识，但是地名很多，如何帮助学生记忆、激发学生的学习动力是本节课的关键。

因此教师还要训练学生阅读地图的基本技能，并帮助学生养成逐步读图的习惯。

3重点难点

教学重点: 34个省级行政区名称、简称和位置。

教学难点：记住34个行政区的简称和行政中心。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】中国之最

播放中国的美丽风光视频,配以歌曲《中国之最》。

活动2【讲授】34个省级行政区

1、方向定位法

(1)位于东北3省：

(2)位于北部边疆的1自治区：

(3)位于黄河中下游的4省2市：

(4)位于长江中下游的6省、1直辖市：

(5)位于南部沿海的4省、1自治区、2特别行政区：

(6)位于西南的3省、1自治区、1直辖市：

(7)位于西北的3省、2自治区：