湘教2011课标版《第二节中国的行政区划》新课标优质课教案设计

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3、培养学生阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力。

二、过程与方法目标：

1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。同时，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。

2、引导学生结合自己已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。

3、教学过程贯穿学生互助学习的原则，利于学生认知规律的形成。

4、教学过程中运用中国政区区划拼图，贯穿直观性教学原则。

三、情感与价值目标：

1、通过自治区的设立，使学生理解我国的民族团结和民族政策。

2、通过了解香港、澳门及台湾是我国领土不可分割的部分，对学生进行爱国主义教育。

[教学重、难点]

1、重点：各省级行政区全称及简称

2、难点：重要省级行政区轮廓

[教学方法及手段]

课件、学案、中国行政地图的拼图

[教学过程]

一、前置测评

1、中国的国土面积为 平方千米，占世界第 位。

2、位于中国最东方的省是 。

二、导入新课：

同学们，通过上节课的学习，我们了解到我们伟大的祖国疆域辽阔，山河壮丽，人口众多，56个民族亲如一家，那我们的祖国是如何进行管理的呢？下面请大家欣赏一段视频《大中国》——以当下广为熟知的小苹果音乐为背景改编的中国行政区划视频。这段视频中提到了一句歌词：它有多少行政区，它有多少自治区，下面我们一起来分析吧，本节课内容——中国的行政区划。

三、自主学习。

教师用多媒体展示本节课学习目标，由学生大声朗读。安排学生打开课本到第7页，完成学案上的自主学习部分。自主学习内容为：

1、中国现行的行政区划为 、 、 三级。

2、我国共有省级行政单位____个：包括___个省、___个自治区，___个直辖市、_____个特别行政区（_____、_____）。

学生能够快速的找到答案。