八年级上册（2013年6月第2版）《第一节中国的地形》集体备课教案设计

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3. 通过读中国地形分布图和有关材料，在地图上知道我国四大高原、盆地和三大平原的名称及位置、特征。

二、过程与方法

组织学生讨论地势特征对其他自然地理要素以及我国人民的生产、生活会产生什么样的影响，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。

三、情感、态度与价值观

培养学生对中国自然环境的好奇心和学习地理的兴趣

【教学重点】

能够描述我国主要地形区的位置及特点。

【教学难点】

评价中国地形对人民生产、生活的影响

【教学方法】

情境教学法、读图分析法、师生谈话法等。

【学法指导】

读图比较、合作探究、收集资料、归纳等学习方式。

【学情分析】

八年级学生通过一年的地理知识学习，已经具备一定的地理思维能力，并且通过第一章节的学习已经对我国的概况有了一定的了解，本节主要是从图中提炼信息，通过本节的学习不仅对后续学习奠定了基础，并且进一步培养学生的读图分析能力。

【课时安排】3课时

【教学过程】

教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入创设情景：

欣赏视频：《青藏高原》

提问：视频中描述的是什么地方？具有哪些特色？通过学生的回答进入中国的地势和地形的复习以歌的形式导入，特别是学生熟悉的诗歌，可激发学生的学习兴趣，快速进入课堂。

二、师生互动

三、生生互动

复习：

中国的地势特征。

②地势对我国气候和河流影响。