《第三节中国的河流》精品优质课教案设计

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4、通过情景模拟，学生说出长江对农业、交通运输业、能源等方面发展的影响，并参加思维导图竞赛，培养学生学会根据河流水文特征—分析产生的社会影响。 四、教学重难点重点：运用地图和资料，分析并说出长江的主要水文特征及长江水能资源。

解决策略：充分利用Seewo白板5交互式多媒体中趣味分类，拖动后展示分类结果，提交后系统自动判断正误，学生在于机器的互动中学习，有效地调动了全班同学参与课堂。利用网络环境下发任务卡，学生自主选择任务，小组交流讨论后派代表进行分析，在互动中掌握教学难点。

难点：长江水文特征的影响因素及及对社会经济发展的影响。

解决策略：利用学生熟悉的邮件和微博界面，难点知识简单化，并且利用网络环境当堂进行测试，及时察看学生对该知识的掌握情况，对存在问题即时讲解。五、教学理念及教学策略选择与设计本课利用网络环境和电子白板，让学生自主探究，在快乐中学习，在学习中体会快乐。

1、利用网络环境下发专题资源包和任务卡，学生自主选择地图和任务，提高学

生的自主学习能力。

2、利用电子白板圈画写、蒙层、遮屏等交互功能实现师生互动，人机互动，在互动中掌握本课教学重难点。

3、利用智慧教室网络教学，当堂下发练习卷，学生利用ipad自主下载并测试，交卷了即时可查看答卷情况，教师利用网络平台可即时查看学生答题情况，统计结果、评价，并针对学习中存在问题进行针对性讲解。六、教学流程图

七、教学过程教学过程（活动）教学内容及课件、资源内容学生、教师活动内容及目标媒体设备资源应用分析活动一

了解河流的主要水文特征及影响因素

eq ﹨o﹨ac(○,1) 教师首先播放《再说长江》片段，感知长江一些水文特征及变化。再利用电子白板的交互功能，掌握河流的主要水文特征及影响因素。

eq ﹨o﹨ac(○,2) 利用网络下载专题资源包，学生回顾长江流域的地形和气候特征，为后面学习分析水文特征做好铺垫。

Ipad

电子白板活动二

认识长江的主要水文特征 eq ﹨o﹨ac(○,1) 教师利用各河段图片和视频，指导学生认识长江不同河段的水流流速情况，感知长江三峡的航运价值。

eq ﹨o﹨ac(○,2) 教师利用网络下发任务卡，学生利用ipad下载任务卡后，小组进行探讨，利用电子白板蒙层功能选择任务，分析并讲解长江的泥沙含量、水量、结冰期等特征。

视频展示

Ipad

电子白板活动三

(测试)

当堂练习一：认识长江的主要水文特征 eq ﹨o﹨ac(○,!) 利用智慧教室网络，给学生下发当堂练习一，学生在线下载后在ipad上测试并提交。

eq ﹨o﹨ac(○,2) 利用测试平台，学生交卷后，展示每天学生的做卷情况，针对错误率比较高的问题，进行统计讲解。

利用网络和ipad

活动四 长江水文特征及对社会经济发展的影响情景教学

eq ﹨o﹨ac(○,1) 求助信：利用已掌握知识，帮助老师给朋友回信。