八年级上册（2013年6月第2版）《第三节中国的河流》优质课教案设计

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学情分析：本节课的教学对象是八年级学生 ，作为八年级学生，对黄河有个最基本的了解，再加上前面已经学习了长江，积累了一定的学习方法，而且他们的参与意识较强，思维活跃对事物充满了好奇心，新课标明确指出要求学生感知身边的地理事物，从生活中发现地理问题，运用适当的方式表达自己的看法，在与别人交流的过程中不断反思和提高。所以在教学中应充分发挥学生的主体地位，重视让学生积极参与学习，通过阅读地图，获取地理信息，提高他们的读图分析能力，并培养学生的互动合作，积极动脑、解决问题，形成逻辑判断和推理的能力 。通过这节课的学习，学生掌握了学习河流的基本方法，也知道了对于河流含沙量大的一些基本措施，掌握了一定的学习地理的技能，从而提高课堂的有效性。

学习重点、难点：1、黄河的概况；2.“地上河”的成因。

教学过程：

新课导入：“跳进黄河也洗不清”（活动1）

自主预习：学生预习课文P55-57，读“黄河水系图”，完成导学案预习检测部分的 第1、2、3小题（活动2）

活动3、学生读读图完成导学案第4、5、6、7小题

活动4、学生读“中国地形图” 完成导学案第5小题

读温度带和干湿地区图完成导学案第6小题

交流展示

（四）合作探究：中游多泥沙的原因及下游“地上河”的成因

（五）巩固检测:见《基训》

附：导学案

第二章 中国的自然环境

第三节 中国的河流

滔滔黄河 （第一课时）导学案

年级：八年级 科目：地理 主备：谢文远 校正：余观兰 审核:

学习目标：1、了解黄河的基本地理概况；2、能够分析“地上河”的成因及危害，治理措施； 3、能够一分为二的看待黄河的功过；

学习重点：1,、黄河的概况；2.“地上河”的成因（难点）；

教学流程：

一、自主预习见书P55-57

认识黄河的地理概况

【读图】读“黄河水系图”，找出下列地理信息：

预习检测：

发源地（ ），注入（ ），全长（ ），是我国第（ ）长河，黄河干流形如一个巨大的“（ ）”字

2、主要的支流：湟水、（ ）、（ ）、渭河