《第三节中国的河流》精品优质课教案设计

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知识目标：

复习长江和黄河的概况（发源地、注入海洋、流经地形区和省区、主要支流湖泊、河段分界处的城市，主要城市，各河段特征)

复习长江和黄河的功劳、过失及治理措施

能力目标

1、培养学生阅读地图的能力，能利用地图、资料等分析长江的“水能宝库、“黄金水道”作用，初步探究长江各河段开发利用的方向。

2、了解长江流域以洪水为首的各种自然灾害和黄河流域以水土流失为首的各种自然灾害，探究针对洪水灾害的解决措施，树立人地协调的观念。

情感目标：激发学生爱国热情，感悟治理河流的重要性。

教学方法：

计算机多媒体教学法、画图记忆法、对比学习方法、讨论法、探究法、学生点评法、角色扮演法、对比比较法

教学步骤;

导入：我在看，我在听

播放《长江、黄河》短视频导入新课，理清长江、黄河的知识脉络。 伴着一曲激昂优美的“长江之歌”一幅幅长江的自然景观和人文景观的图片展现在同学的面前。接着又一首高昂雄壮的“黄河曲”，又把同学们带到了黄河两岸，领略了黄河的自然、人文风光。这组《长江、黄河》短片虽仅有5分钟但已经把长江、黄河的概况、功过，治理措施展示完毕，这样勾起了学生对长江、黄河知识网络的记忆

二、我在画，我在写

教师投影长江、黄河的水系图，请学生到黑板，现场作长江、黄河水系图，并且将长江、黄河的正源，注入海洋，主要支流，上中下游的划分，主要城市，标记在水系图。至于长江、黄河流经的地形区，省区，请学生上台到PPT屏幕指出，最后请学生看PPT各河段特征图片，归纳各河段特征。这一环节，通过画图、填图，有利于培养学生阅读地图能力，同时能高效记住长江、黄河的基本概况，凸显“图不离手”的地理特色；通过上台指出地形区，主要锻炼学生的上台能力；归纳河段特征主要为了锻炼学生的归纳能力。

概况长江黄河发源地，

上中游划分

河流归宿_______山→______（鄂）→________(赣)→______海_______山→______（内蒙古）→________(豫)→______海长度

流域面积主要支流流经省区流经地形区

各河段

水文特征上游上游中游中游下游下游三、我在论，我在评

有人说“长江、黄河是功河，也有人说长江、黄河是害河”，以“功和过”开展一个简单的知识讲座。这一环节是作为长江、黄河的重点、难点，为了突破此重点、难点，教师提供长江、黄河各河段相关的隐患图片或动画作提示，请学生相互讨论5分钟，然后请代表归纳长江、黄河的过失和功劳。学生代表发言完毕后，再请学生对其点评，最后老师根据实际情况作相关的补充。

功与过长江黄河

功劳水能：水能：水运:灌溉：旅游业旅游业

过失上游：上游：中游：中游：下游：下游：

我在演，我在学