《第三节中国的河流》优质课教案设计

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（2）了解上、中、下游的分段及各段的自然特征。

（3）了解黄河水能资源的开发和著名的水利枢纽的分布。

（4）理解黄河下游形成“地上河”的原因。

（5）了解对黄河的治理和开发所取得的成就。

2.过程与方法

（1）指导学生收集整理资料,培养学生分析问题的能力。

（2）开展小组讨论,培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。

（3）学生学习成果的展示,提高学生的参与意识,培养学生敏捷的思维能力,语言表达能力,解决问题的能力。

3.情感态度与价值观

通过黄河治理的案例,帮助学生初步形成因地制宜、兴利除弊的观念;逐步加强环境保护意识,树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念;不断增强民族自豪感和社会责任感。

二．学情分析

初二学生对黄河或多或少已有一定的了解,在前两节地形、气候的学习中,大多数学生也已经了解了地形、气候对河流的影响作用。

三、重点难点

重点:黄河的概况、各河段水文特征以及黄河的开发和治理

难点:分析下游“地上河”的成因

四、教学过程

【导入新课】

诗词导入：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。白日依山尽，黄河入海流。

师：那大家对黄河有什么样认识？

学生举手发言

【新课讲授】

1.黄河概况

（1）读P55图2-53，在图上描画以下内容：干流形状、发源地、入海支流（湟水、汾河、渭河），上游、中游、下游河段分界。

（2）黄河、长江的长度、流量对比分析，得出黄河流量小的特点，并分析原因

（3）黄河流经省区，学生指图回答