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八年级上册（2013年6月第2版）《第三节中国的河流》新课标教案优质课下载
5.明确海上丝绸之路的关键节点及沿线概况。过程与方法：
开展交流评价，培养学生探究问题的能力以及技巧性学习的能力。情感态度与价值观：
逐步树立人地协调观念及学习终身受用的观念；
不断增强民族自豪感和社会责任感。教学重点分析长江为中华民族所做出的贡献及带来的灾难，了解夏季风形成涝旱的成因，了解海上丝绸之路的概况及关键节点及所面临的问题，探究解决方法。教学难点了解夏季风形成涝旱的成因，了解海上丝绸之路的概况及关键节点及所面临的问题，探究解决方法教具、学具手制图片、课件课型复习课教学方法读图法、分析法、演示法。课时一课时教 学 过 程教 学 内 容备注一、情景导入：
播放一段（我从雪山来）的音乐，使学生感受到长江之水天上来的壮美，增加对祖国壮丽河山的热爱。(一并出示思考题)
师：是啊！世界的大江大河都比不上我们的母亲河—长江，今天我们再次走进这条哺育了中华儿女，创造中华民族灿烂文化的母亲河。先来了解长江的概况。
二、新授
1.配课件，在电子白板上分段演示，交流讲解。
（1）在图中找出长江的河源、以及注入的海洋。
（2）找出长江上中下游的分界地点宜昌和湖口。跟随课件听听各段的水声，形象回顾。
（3）找出三峡的位置，明确是哪三峡的具体位置。
（4）找出三峡，葛洲坝电站的具体位置。请学生说三峡的功能，明确其在世界的位置，中国的骄傲。
（5）找出长江的主要支流。（这是一个技巧性的训练，师可出示小黑板让学生代表先填写各支流，师评价并交流经验—雅砻江的山民（岷）骑着嘉陵牌的摩托车到武汉买乌梅和香(湘)干（赣）。---延伸训练、五大湖=洞鄱太——运动要从婆婆到太太。本点既有趣也实用。）
小组派代表演示，其他同学补充，最后师生一同在图中分析出长江的重要的节点。
2.分析我国多南涝北旱的成因—九曲回肠长江险段
（1）起始点：枝城—城陵矶。（学生上台指认）
（2）师出示抗洪图片—98洪水，试引导分析—夏季风的异常。
（3）出示自制教具，选学生代表上台摸索演示—交流再演示—明确成因---得出答案：涝与旱是夏季风的强与弱，快与慢所决定。如：很强的夏季风久久徘徊在南方，南方洪涝灾害，反之，则旱。
3.课件展示中国最具实力的景观图，师引导了解中国在世界的影响力。中国的实力彰显—一带一路。
（1）引出海上丝绸之路
（2）课件出示海上丝绸之路的地图。
（3）设置路线图（由上海到英国或以艘油船到西亚的海湾的路线）
上海—东海—台湾海峡—南海（周边国家如越南、菲律宾等）---马六甲海峡（新加坡）--阿拉伯海—印度洋—亚丁湾—红海—苏伊士运河—地中海—直布罗坨海峡—大西洋（师采用交流，知识串联的方法讲解周边国家概况）
延伸训练
(1)师简析世界形式，中国面临的问题。（如，亚投行新加坡与印度公开不满，中国如何破局等）