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教学准备：多媒体资源包，单词卡片，小贴画，人物头饰
课时安排：一课时
教学过程设计：师生活动设计
Ⅰ、Free talk.
（1）播放英文歌：Happy birthday to you!
（2）使用课前收集的一些常用英文单词或缩略语如：DVD， CD，CCTV，OK、Bye-bye等让学生了解一些身边的英语，同时也请同学们说一说他们所知道或听到的英语。
Ⅱ、New teaching.
1、学习用以下口语打招呼：
Hello
Hi.
Goodbye
Bye-bye
教师首先介绍我们与英国人都有见面问好的好习惯，然后以自然的方式配以恰当的手势动作和不同的语调来向学生问好Hello , Hi（你好）。同时也引导学生向教师说Hello , Hi 。谈完话分手时用Good bye，Bye-bye（再见）道别。然后让学生相互间用Hello, Hi 练习问好，用Good bye或者Bye-bye道别。（Hello与Hi 的区别与联系：一般在正式的场合用Hello 为引起对方的注意而问好；而Hi一般是用于对自己亲密的人打招呼）操练时注意避免 HYPERLINK "http://" 重 复使用。
2、传声筒游戏。游戏规则：将全班分成四组，教师分别悄悄告诉每组第一名学生一句问候语：Hello、Hi、Good bye、Bye-bye，四组游戏同时开始，第一名同学将问候语悄声传给第二名同学……，依次下去，哪一组先传完问候语，哪一组就是获胜组并给予小红花奖励。（交换每组的问候语再玩3次，以加深学生对语言点的熟练程度和准确把握程度。）
3、学习： I’m…
（1）教师胸前佩带英文的名字卡片进行自我介绍：Hello, I’m Wangxingjian ,借助手势让学生理解句子含义。
（2）邀请几位同学到讲台上来，分别戴上他们喜欢的人物头饰并自我介绍说：Hello ,I’m … 然后请同学作真实的自我介绍。
4、认识人物：Sam, Amy, Lingling , Daming
介绍二名外国小朋友Sam和Amy。教师用语：今天，大家来认识新来的两名外国小朋友，我们一起来看看我们中国的小朋友Lingling 和Daming是怎样欢迎他们的。
学生面向全班同学做真实的自我介绍，运用“抛幸运球”的游戏来调动学生主动参与的积极性。游戏规则：教师手拿一个沙包并做自我介绍Hello，I ’m Wangxingjian，然后闭上眼睛将沙包扔向学生，拿到沙包的同学做自我介绍，然后闭眼将沙包扔向其他的同学，依次下去，要求学生做自我介绍。
Ⅲ、Learning the text.
1、教师播放动画片，要求学生边看边观察动画片中哪两个是Sam，Amy。（提示学生：外国人和我们有明显区别）
学生看完动画片后回答问题：动画片中哪两个小朋友是Sam 和Amy？
2、教师再次播放动画片并要求学生注意：作为初次见面的小朋友，他们之间是怎样打招呼并进行自我介绍的呢？（此时要求学生跟读，并要求学生用手指着单词、句子进行认读，做到“眼到，手到，口到，心到”，体会其英语句意。）
3、指导学生完成课本活动3，要求学生根据录音和图片进一步巩固和加深对Hello、Good bye的理解，正确使用I’m…介绍自己。
Ⅳ、Practise
分组操练Hello、Hi、Good bye、Bye-bye，设置不同的场景让学生恰当地运用Hello、Hi、Good bye、Bye-bye打招呼。
Ⅴ、Summing up
同学们, 我们今天主要学习了什么？让学生起来表达本节课所学的Hello、Hi、Good bye、Bye-bye，在巩固知识同时学会总结；但是，我们在与别人交往的时候要注意保护自己，不随便与陌生人接触，更不准接受陌生人的邀请，不吃陌生人给的食物。
Ⅵ、Homework