《第一节自然资源概况》集体备课教案设计

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活动设计意图

导入新课

讲授新课

第一板块：认识自然资源

第二板块：自然资源的分类

第三板块：我国自然资源的现状

同学们，今天我给大家带来了几位好朋友。（出示熊大、熊二、光头强图片，并给学生分配角色。让他们以角色的口吻带领大家学习本课）下面故事就开始了：话说2017年4月22日前夕，熊大熊二收到了一封信：

熊大：熊二，咱们收到来自中国环境保护协会的邀请信，特邀咱们去参加4月22日召开的自然资源保护大会。

熊二：好耶，一定有很多好吃的，可是为什么要咱们4月22日去呢？

同学们，你们知道吗？4月22日是一个什么特别的日子吗？（介绍：世界地球日）熊大熊二又说了：

熊大：熊二，咱们去参加自然资源保护大会，你知道什么是自然资源吗？

熊二:这可难不倒我，我最聪明了，同学们，跟我一起来认识自然资源吧！

下面我们进入本课的学习!

第一板块：认识自然资源。

1.资源无处不在。我们沐浴的阳光，我们呼吸的空气，我们的衣食住行都离不开资源。你能说出知道的一些资源吗？（将学生说的资源写在黑板上）

2.分辨：1）、它们当中哪些是直接从自然界中获取的？ 哪些是经过人类加工的？2）、直接从自然界中获取的的当中哪些是对人类有利用价值的？（将经过人类加工的和对人类无利用价值的划去）剩下的就是我们说的自然资源。你能根据你的理解说出什么是自然资源吗？

引出自然资源概念，强调它的两个必备条件。即：1）直接从自然界中获取的；2）对人类有利用价值的。

4．指导学生看61页活动第1题，判断：哪些是自然资源？并说出理由。

5．讨论：闪电是自然资源吗？

强调：闪电现在虽然不是自然资源，但当科技发展到能够利用它的时候，它就成为自然资源了。例如，过去认为不属于自然资源的空气、风景等，现在也被纳入了自然资源的范围。由此，我们可以得出一个结论：自然资源的概念不是一成不变的。自然资源还有一个特点就是在自然界，自然资源的数量是巨大的，但又是有限的。为什么这么说呢？因为随着人口的增长，资源的人均占有量会越来越少；随着生产的发展，某些资源的总量也会变得越来越少。

【承转】：熊二：根据自然资源的利用特点，人类将其分成两大类。同学们，你们知道吗？

第二板块：自然资源的分类。

1．比较：土地和煤炭在更新周期上有什么不同？

2.人们就是根据自然资源能否再生或恢复的特性（也就是更新周期的长短）把自然资源分为可再生资源和非可再生资源。指导学生看课本62-63页，找出可再生资源和非可再生资源的概念。

3.学以致用：区分可再生资源和非可再生资源。回到61页，看活动第1题，判断哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源，并说出判断理由。