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湘教2011课标版《第二节中国的土地资源》最新教案优质课下载
一、问题导入，展示目标
土地孕育了地球上的万物，你同意这个观点吗？
二、展示问题，自学指导
1. 基本国情是什么？
2：主要利用类型及分布规律是什么？
3．质量差异及存在问题对策是什么
三、自学解疑，合作探究
四、集体展示，教师点拨
1．我国土地资源的现状是：土地类型多种多样；我国山地多，平地少，耕地、林地比重低，难利用的土地比重大，改造后可以利用的土地资源不多，即后备土地资源不足。
2．我国的耕地在湿润地区，草原在半干旱、半湿润地区，林地在湿润地区。
五、当堂检测，拓展应用
1.我国耕地主要分布在（ ）A.非季风区??B.东部平原及低缓的丘陵地区
C.西部高原及山地地区 D.半湿润、半干旱地区
2．我国林地主要分布在（ ）A.东北、西北和西南边疆地区
B.东北、西南的深山区和边疆地区，以及东南部的山地 C.华北、西北和东南地区
3．下列地区与其主要土地利用类型连接正确的是（ ）
A.黄河下游地区——草地? B.长江中下游地区——水田
C.大兴安岭——林地?D.内蒙古高原——旱田
六、强化记忆，巩固落实问题设计我们身边的土地资源利用类型菜哪些？方式设计自学，讲座，讨论，辩论等。设计地图；地形图册；学生等。校本作业完成课堂作业：限时做书中活动题进行自我评估修正。课后反思土地资源是我们赖以生存的物质基础，必须保护有限的土地资源。我们应在“土地日”时积极宣传我们的国策，要“十分珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地”。使之家喻户晓、人人皆知。并且付诸行动，如从身边的小事做起，节约和保护资源，从而达到了预想的教学效果。