《第三节中国的水资源》新课标优质课教案设计

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[重难点]

1.重点：我国水资源时空分布的特点，解决水资源不足的途径和措施。

2.难点：树立节约水资源和保护水资源的意识。

[教学过程]

【课前展示学生制作的节水漫画相册】

【导入：以水滴图形导入，学生回答图形象什么？引出水都有哪些作用呢？】

1.认识地球上的水，了解水的作用。学生在说出水资源的有利作用之后，引导学生认识水还有不利的作用，如海啸、洪水。

【过渡：水对我们如此重要，那么地球上的水有多少呢？】

2.了解地球上能够直接利用的水。出示“地球上水的组成图”，了解地球上水的储存方式，我们可以利用的淡水资源的来源。学生能对地球上能够直接利用的水有初步的了解，同时也意识到水资源在全球是有限的。

【过渡：地球上的水资源是有限的，那么，这有限的水资源在中国状况如何呢？】

3. 学习中国的水资源现状。中国水资源的现状又如何呢？

【学生自主学习一、1-3小题】

我国水资源现状：

我国水资源的数量特点。

2.水资源的空间分布特点：

3.水资源的时间分布特点：

【过渡：时空分布不均的特点，会给我们的社会经济发展带来什么影响呢？】

学生讨论回答：农业、工业、旅游、城市发展方面

【过渡：除了上述水资源时空分布不均状况外，你还发现周围有哪些水资源利用不合理的现象？】

【学生课前调查展示，总结】

4.我国水资源在利用中存在严重的 和 现象。

【过渡：针对我们刚才分析的我国水资源现状，我们应该怎样合理利用水资源呢？ 假如你是政府官员、种粮大户、高耗水高污染工业董事长、普通好市民，你能做些什么？】

【学生进行小组讨论，展示成果】

【小组合作】针对我国水资源的现状，我们应该如何合理利用水资源？

中国水资源现状对策1.2.3.4.二、合理利用水资源：