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【教学重点】
(1) 学会用hello, hi进行相互间问好打招呼。
(2) 引导学生用I’m…句型进行自我介绍。
【教学难点】
(1) 单词I’m与am的正确发音。
(2) 强调goodbye和bye-bye的发音。
【教学方法】
任务型教学法、情景教学法、交际法。
【课前准备】
课本人物图片，多媒体PPT。
【课时安排】
1个课时
【教学过程】
一、Warming up and Revision
1. Greetings.
用英语和同学们打招呼：Hello, I’m your English teacher. I’m…。鼓励学生像老师那样用I’m…进行自我介绍。请几位学生试着来说一说，给予鼓励和表扬。22
2.2出示幻灯片第2页，这是本教材中的人物，这四位小朋友将陪伴我们小学生活，你想认识他们吗？从而引出本节课话题。
二、Presentation
1. Let’s learn.
（1）通过介绍Sam等四位小朋友的介绍，引出本课话题并学习新单词I, am(I’m=I am), hello(hi), goodbye(bye-bye).21c
o(2)将本班学生分为四组，分别是Sam组、Amy组、Lingling组、Daming组。根据各组表现的情况布置家庭作业。
(3)通过玩“Missing wards ”游戏，学生巩固这节课的新单词I, am(I’m=I am), hello(hi), goodbye(bye-bye).21c
2. Listen, point and say.
(1)出示幻灯片8页，看本课的插图并提出问题：上学时遇到同学，应该怎样打招呼呢？学生带着问题观看Flash。
(2)Let’s watch. 观看Flash，熟悉课文内容。
(3)出示第10页幻灯片, 两人一组进行打招呼。
3. Listen, point and find “I’m…”.
(1) 出示幻灯片11页，提问：遇到新同学，怎样自我介绍呢？
(2)Let’s watch. 带着问题来观看Flash，熟悉课文内容
(3)讲解文本，突破重难点：