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环节四：通过跟读全文、填空、指读全文为角色表演做铺垫。
环节五：角色扮演再次复习课文，以此检测学生的语言输出。
旨在提升学生对英语学习的积极性，促使学生能主动用英语介绍自己和向他人打招呼，通过礼貌问候感知人与人之间的友好。教学目标：
【语用任务】
在语境中借助语言框架，用2-3句话，口头向他人打招呼并介绍自己，语音正确、内容达意、表达基本流利。
Aims on language knowledge:
Help students to understand and read the words: hello,hi,I’m,goodbye,bye-bye.
2.Help students to greet each other in:Hello/Hi,I’m ...Goodbye/Bye and introduce themselves.
Aims on language use:
1. Help students to understand the dialogues.
2. Guide students to use the the target language :Hello/Hi,I’m ...Goodbye/Bye to greet each other and introduce themselves.
Aims on emotion cultivate:
Have students to form positive English learning attitude.Have students know the greetings and farewells in English.
教学重难点：
1. Help students to understand the language function of target language, and try to use them to greet each other and introduce themselves.
学习策略
在课堂交流中注意倾听，积极思考与讨论。
通过听读、讨论、合作、交流、练习等形式完成学习任务。
通过多媒体辅助和角色扮演检测学习效果。
教学环节教师活动学生活动设计意图
PreparationGreeting.
Play a song.
Free talk:Hello...
Hi...Greeting.
Sing and dance.
Hello!Hi!
通过师生问候、歌曲活跃课堂气氛。
通过模仿单词分解发音，引导学生感知英语语音的基本特性，并纠正发音。
PresentationShow and ask.
Where will the go?