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【设计理念】?
在本课的教学中，我主要遵循新课标中：以人为本，面向全体，采用任务型教学方式，让学生通过感知、体验、实践、参与、合作交流来实现任务目标。我在整个活动中只起一个活动者、组织者、指导者、参与者的作用，留足够的时间和空间给学生完成活动，努力做到教师用“爱”促进教育，用“趣”构建教育模式，用“玩”组织教学活动，使学生“为用而学、边用边学、学完就用”，充分发挥师生的互动作用，在“玩中学、玩中练、玩中见成效”。?
【教学目标】?
（1）知识目标：?
1．能听懂、会说hello?（hi），?I?am?（I’m），?goodbye（bye-bye），并能在实际情境中进行运用。?
2.?学会运用句型I’m?进行自我介绍。?
3.?认识四个人物：?Sam?,Amy?,?Daming?,Lingling?.?
（2）技能目标：能将所学的交际用语用于日常交际。?
（3）情感目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。?
（4）学习策略目标：通过小组活动培养学生的合作精神和竞争意识。
【教学重点】?
?学会用hello,hi进行相互间问好打招呼。?
引导学生用I’m?句型进行自我介绍。?
【教学难点】?
单词I’m与am的正确发音。
?2.强调goodbye和bye-bye的发音。?
【教法和学法】
情景教学，游戏法
【教具准备】?单词卡，ppt
【教学过程】?
1.?做自我介绍，让学生记住自己的名字。与学生热情问好,通过与学生握手，击掌拉近与学生之间的距离?
T：Hello,?boys?and?girls.?Welcome?to?our?English?class?.I’m?your?English?teacher?,?Fancy.?Now?Follow?me(跟我读),Fancy,?Fancy?↗,Fancy↘.我是?，我是?，I’mI’mVery?Good!?
Hello,?boy,?I’m?Fancy?.Nice?to?meet?you.?(跟孩子握手)Hello,?girl,?I’m??？Good!?Give?me?five.?(给孩子击掌)?(音乐活跃课堂气氛)?
Now?boys?and?girls,?I’m??.?Wow?,so?clever.?I’m?very?happy.?Now?let’s?stand?up?and?sing?a?song.?First?,I?do?and?you?look?and?listen?.?OK??When?I?say?OK??You?say?OK!?OK??S:?OK!??
Now?Let’s?do?it?together.?
?T:??Very?Good!?Sit?down?please!?
2.导入?
T:?Now?I?have?a?question?and?I?will?see?who?is?the?clever?kid.现在我要问小朋友一个问题，看看谁最聪明？What?did?I?say?when?I?greet?you刚我给大家打招呼说了什么啊？
?S:?Hello.?
T:?Wow?,so?clever.?So?today?we?will?learn??Module1?Greetings?Unit1?I’m?Sam.今天我们来共同学习两个人见面时如何问候，如何自我介绍。?