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Lingling:I’m fine too. Thank you.
Ms Smart Daming Sam课堂教学过程结构设计教学环节
时间分配教师的活动学生的活动设计意图Step I
Warm-up
and lead-in1.?Greeting.?
The?teacher?says?hello?to?all?the?students.?2.?Sing?the?song.??
T:?Let’s?sing.??
Ss（Sing a song）
S:Hi!/Hello./Good morning, Ms Chen. 1.通过一首欢快的song，把学生的心拉回课堂，并通过歌曲复习问候语。
Step II
Presentation
T: Panpan is coming.
介绍Panpan，并向Panpan 打招呼。
观察Panpan 的表情变化，带着问题看动画。
T：Why is Panpan confused?
教授Whoops
通过图片教授boy, girl, boys, girls.
抽生演示
做游戏
Teacher?acts?a?panda?and?greets?to?the?
pupils.?Ss:Hello, Panpan.
S:因为男孩女孩同时向Panpan 问好，Panpan 不知道回答那边。
Ss: boy, girl, boys , girls.
1.利用图片，激发兴趣学习新单词
2.通过游戏，巩固新单词。
3.将单词运用到句子中去。
Step III
Learning课文学习?
（1）Listen,?look?and?find.??
首先呈现Sam?and?Daming，