湘教2011课标版《第一节北京市的城市特征与建设成就》精品优质课教案设计

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2、过程与方法：充分利用手中材料，学习查找资料并读图、分析、归纳、总结的技能技巧。帮助学生感性认识升华到理性思考，高屋建瓴认识城市的发展和特点。

3、情感、态度与价值观：在“首都北京”的学习过程中，感受作为中华民族的一分子，面对光辉灿烂的历史文化胸中涌出强烈的民族自豪感和责任心。

教学重、难点：

1、教学重点：

（1）北京的位置、地形、气候等基本概况。

（2）北京作为我国政治、文化中心和对外交流的中心城市职能。

2、教学难点：掌握北京城市建设成就及其存在的问题与解决措施。

教学方法：

自主学习法、读图分析法、合作探究法、活动法、讲授法

教学过程：

导入新课：

我们认识一个区域，既要熟悉它的地理环境，更要把握它的环境和发展特征，从本节课开始，我们将以5个区域为案例，学会如何分析区域的环境与发展特征。

多媒体展示“北京福娃”、“北京奥运会的会徽”，引导大家，提问，这些图片大家认识吗？

学生回答

教师继续提问，说起北京，你会想到什么？

学生各抒己见，边说，教师边相应的多媒体播放一些代表北京的人文景观：故宫、长城、天安门、天坛、现代化交通、水立方等，肯定学生们的踊跃发言，最后提问：你还能想到什么？从而引出今天的学习课题，让我们一起走进北京，来了解“北京市的城市特征与建设成就”。

二、自主学习

1、北京的地理位置、地形特点、主要河流及气候类型、特征？

2、北京的城市职能有哪些？

3、北京作为历史文化名城，有哪些历史文化成就？

4、北京在城市建设和发展过程中，注意什么原则？

5、北京现代化建设中有哪些成就？

指导学生根据预习的结果，快速找到以上问题的答案，并相应的完成以下自主学习的填空题。

多媒体出示“北京地形分布”图：指导读图，完成以下自主学习的内容：

学生回答：（一）北京的自然环境特征