八年级下册（2013年12月第2版）《第一节北京市的城市特征与建设成就》集体备课教案设计

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2、运用地图与气候统计图表等资料判断北京市的气候类型并描述北京市的气候特征。

3、运用资料说出首都北京的历史文化传统和城市职能。

4、举例说明北京市的建设成就与困惑。

过程与方法

本节主要采用“小组合作探究”、“读图分析”、 “总结归纳”等方法展开教学。充分利用大量的阅读文段、图片等资料提高学生的分析能力和归纳能力。运用各种专题地图，培养学生正确的运用地图的能力。

情感、态度与价值观

1、对学生进行热爱祖国，热爱首都的爱国主义教育。

2、对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。

二、核心素养目标

1.科学素养目标：学会分析、归纳北京的自然地理环境特征；自然地理因素对北京市发展的影响作用。

2.人文素养目标：北京的城市职能；北京城市建设取得的成就。

3.思维素养目标：能分析北京地理位置的重要性，促使其成为千年古都；培养学生分析、讨论、归纳的能力。

4.身心素养目标：对学生进行爱祖国主义教育；从小树立环境保护和可持续发展观教育。

三、重点

1、在图中指出北京的地理位置（半球位置、海陆位置）

2、北京市的城市职能。

四、难点

1、北京的自然地理环境特点、城市职能。

2、北京市的环境问题。

五、教学突破

恰当运用读图分析的方法了解北京自然地理特征和人文地理特征。联系当前的时政内容探索理解北京在我国城市职能中的作用及城市发展中遇到的困惑和解决方法的讨论。

【教学过程】

新课导入：图片导入：选择学生比较熟悉的北京景观图片（天安门、中南海、故宫、鸟巢、水立方），利用多媒体展示出来。引导：这些景观图片位于我国哪一个省级行政区域单位？（北京）我们今天从地理角度来认识北京。

（激发学生的学习兴趣）

一、北京市的自然地理环境