八年级下册（2013年12月第2版）《第二节台湾省的地理环境与经济发展》新课标优质课教案设计

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设计思路

以学生发展为本，注重学生的感受和体验，努力实现教学向学生的生活世界回归。教学中精心设计问题，创设情境，用问题与学生对话，层层递进，叫学生到黑板前来指图画图，培养学生的读图能力，激发学习兴趣。每一个重点知识学完后设计相关问题当堂检测，帮助学生获得知识，在讲授基础知识的同时渗透情感教育，帮助学生树立正确的认识和培养爱国情感。采用多媒体教学手段，播放歌曲和视频，充分发挥计算机所特有的先进的教学手段辅助教学，以期达到良好的教学效果。

学习目标

1、知道台湾省的地理位置、范围。

2、学会读图分析台湾省的自然地理环境，包括地形地势、气候河流的特征及成因，培养学生读图分析能力和综合运用知识的能力。

3、通过系列活动，使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，树立正确的人生观。 教学重点、难点：

1、台湾省的地理位置、范围。

2、台湾省地形地势、气候和河流的特征及成因，学完后培养学生读图分析能力和综合运用知识的能力。

教学方法： 情境导入法 读图分析法 启发式

教学用具：多媒体课件、地图册

教学过程

情景导入：多媒体课件展示：播放歌曲《阿里山的姑娘》，让学生边欣赏歌曲边看大屏幕展示的景观图片，思考。

教师提问：这是我国的哪个省级行政区域单位？由学生的回答引入新课的学习。

板书：一、位置和范围

1、大屏幕展示《中国行政区划图》，让学生观察图，然后叫学生上前来指出台湾省，用西沃5教学软件里的工具笔画出，并能用自己的话给大家介绍台湾省在中国的位置。

2、大屏幕展示《台湾省位置与范围》图，采用活动题形式设计相关问题让学生来完成：

（1）、找出台湾省周边的福建省、太平洋、台湾海峡、东海、南海等地理事物。

（2）、找出北回归线及穿过的地区。

（3）、说出台湾省的地理位置特点。

叫学生到前面来指图说出、画出，并用自己的话描述出，最后教师总结归纳出台湾省的地理位置。

教师讲述台湾海峡，播放视频：《台湾海峡的变迁》，让学生明白成因。

大屏幕展示《台湾省位置与范围》图，设计活动题：

（1）找出台湾岛、澎湖列岛、兰屿、绿岛、钓鱼岛和赤尾屿等岛屿。

（2）描述台湾省的地理范围。

（3）根据比例尺，估算台湾省高雄市与福建省厦门市之间、台北市与福州市之间的直线距离。