湘教2011课标版《第二节台湾省的地理环境与经济发展》集体备课教案设计

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二、教学重、难点

1.台湾省的地理位置、范围。

2.台湾省农产品分布与自然环境的关系。

3.台湾的工业发展和分布。

4.台湾的“进口—加工—出口”型经济。

三、教学过程

1.引入：

播放歌曲《高山青》片断，然后提问：刚才我们 听到的是哪个民族的歌曲？高山族主要分布在哪个省？

知识与技能：

知道台湾省的范围、位置，分析其自然地理环境和经济发展特色。

过程与方法：培养学生从地图获取简单区域知识的能力，进一步培养学生收集地理信息并进行提取、加工和分析问题的能力，让学生学会捕捉生活信息、学会求知、学会创新。

情感、态度与价值观：通过系列活动，使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义及国情教育，树立正确的人生观。

2.教学重点、难点

3.教学方法

观察法、讲授法、谈话法、比较法、读图分析法。

四、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

第一课时

[导入]同学们，上课之前，请大家先根据我的提示猜猜这个地方的名称，好吗？

这里被称为“亚洲天然植物园”、这里有“东方甜岛”之称、这里又被称为“地震之岛”、诗人余光中笔下曾经描述过它、这里有美丽的日月潭风光。

对，今天我们就一起去台湾省“旅游”，看看这美丽富饶的宝岛。

一、位置和范围

中国地形图