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湘教2011课标版《第二节台湾省的地理环境与经济发展》最新教案优质课下载
2.了解台湾的地形、河流和气候等自然地理特征及各自然要素之间的相互联系。
3.知道台湾有丰富的资源并分析原因。
[过程与方法]
1.学生充分利用地图，分析台湾的位置、范围和自然环境特征，掌握读图分析的方法。
2.学生通过分析台湾资源丰富的原因，提高逻辑推理能力
[情感态度与价值观]
学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，培养爱国主义精神，树立正确的人生观。
教学重点
台湾的地理位置、地形和气候等自然地理特征。
教学难点
台湾的资源分布与自然环境的关系
教学方法:小组合作学习法、任务驱动法
课时安排1课时
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
（导入新课）介绍台湾与福建的“五缘”，使学生了解福建和台湾在历史上有非常密切的渊源关系。
创设情境：欣赏歌曲《鼓浪屿之波》，通过歌词中的“舀不干海峡的思乡水”将一水之隔的台湾和厦门联系了起来，引出宝岛台湾。并设问台湾为什么有这么多宝藏？提议让学生分学习小组一起到台湾淘宝！
欣赏歌曲
分学习小组淘宝
创设情境，营造气氛，提高学生的学习兴趣。
讲授新课