《第二节台湾省的地理环境与经济发展》优质课教案设计

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4、运用地图和其他资料归纳台湾省人口、城市的分布特点

5、利用资料认识台湾省自古以来一直是中国不可分割的神圣领土

【教学重、难点】

1、台湾省的位置和范围

2、台湾省的自然地理环境特征和经济发展特色

【教学过程】

展示：台湾玉山风光和“中国旅游”几个字

引：看到屏幕上的中国旅游，不由让我想起在这里上的旅游课。由于历史、政治上的原因，十大旅游胜地中有一个地方我们还不能自由来往，那就是台湾的日月潭。（从旅游的角度引出台湾的教学）

述：台湾自古以来就是我国领土，台湾的回归是历史发展的必然。让我们将日历翻到未来的20××年。全国人民处在极度兴奋之中，因为，台湾终于回到了祖国的怀抱！兴奋之余，接到杨洋、胡嫣洁的电话，说他们服务于一个大的旅游公司，计划召集全班同学一起，圆游台湾日月潭之梦，特地邀请我这当年班主任兼地理老师参加，同时当同学们的领队和地理知识顾问，这不，他们来了──

（胡、杨上，向大家问好，说明对同学们的要求）秉承老习惯，准备纸笔记录，欣赏美景的同时增长知识。同时将就学过的知识向大家提问，评出优秀游客，由公司提供奖品，老师给大家颁奖，加油哟！（激励学生，为地理知识的讲授做准备）

杨：在出发之前，首先问大家一个问题：台湾在哪里？包括哪些岛屿？

〔板书〕1.位置和组成

（提示学生读图并回答）台湾省包括台湾岛、澎湖列岛（处在东海与南海航线的要冲，位置重要）、钓鱼岛等岛屿，个儿不大，3.63万平方千米，仅占全国陆地总面积的0.4%，而台湾岛就占3.58万平方千米，是我国第一大岛。北回归线横贯中南部，北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建相望，最近距离福州到基隆仅149海里（屏幕上依次闪现）离大陆很近，我们的出发地就定在福州（闪现）。

胡、杨二人对话引出台湾气候：年平均气温22℃，年降水量2000毫米以上。

问：台湾气候暖湿，这是哪些因素造成的？属于什么气候类型？雨极火烧寮位于哪里？

〔板书〕2.气候

学生回答后根据情况老师讲解，屏幕上闪现配合。

（1）北回归线横穿，纬度低，得到的热量多，气温高，因此具有暖的特征。（板书──暖）

（2）四周邻海，季风从海上带来大量水汽，降水丰沛，因而又具有湿的特征。这里有我国的“雨极”──火烧寮（学生回答）。（板书──湿）

（3）可见，台湾既暖且湿，属于热带、亚热带季风气候，因此大家用不着带太多的衣服，到是很有必要拿上一把小雨伞。

（胡、杨对话引出第一站：基隆；屏幕上指示路线：乘船到基隆。）

胡：基隆是离大陆最近的海港，是台湾第二大港。由于降水多，又有“雨港”之称。

杨：基隆原名“鸡笼”，知道是哪两个字吗？（学生猜测）原来呀，基隆多山，其中基隆山因形似鸡笼而得名，后日本占领后改名基隆。不仅基隆多山，整个台湾岛上都多山，大家可以看看地图，台湾岛上2/3都是山，统称台湾山脉。台湾山脉是亚洲东部最高山脉呈东北－西南走向（学生回答）。（屏幕推出地形剖面图，指示学生看图）岛上地势东高西低，西部是丘陵和平原。自东向西包括海岸山、中央山、玉山、阿里山。最高峰玉山，高3997米，是东部最高峰，我们此次旅行可以看到。东部海岸山，山虽不高，但由于地质构造运动造成巨大断裂，形成罕见的高大陡直、延续很长的断层崖。我们此行不到东部，这里展示几幅图片给大家欣赏（清水断崖、野柳海岸风光、海边奇石、桶盘屿）。

〔板书〕3.地形??山地2/3，多火山、地震

下一站：台北。台北是台湾省会，政治经济文化中心（台北府城门）走在大街上，随处可以见到台湾特产。（图：物产分布图和称号）台湾为什么有这些荣誉称号呢？（视频：森林、农产矿产情况）