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Teaching Difficult points:
Name和afternoon的发音。
Teaching Preparation
多媒体 课件 、图片、贴纸、磁钉等
Teaching & Leaning Methods
本课时我采用情境交际法，活动教学法，提问法， 游戏 教学法，歌曲演唱法，采访调查法等，并结合多媒体辅助教学，提供各种英语语境和真实的交际场合，使学生的个体活动、小组活动、全班活动交替进行，让学生在动、玩、乐的过程中主动学、快乐学、轻松学。
Teaching Procedures
Step1 warming-up
1、Sing a song“HELLO, HELLO”
2、Greetings
T:Good morning , boys and girls .
S:Good morning ,
T:How are you ?
S:I`m fine , thank you .And how are you ?
T:I`m fine ,too . Thank you .
将全班分为男女生两大组，互练上述对话。
将小组内的成员化分成男女两组，进行操练。
Step2、Leading? in
教师走到一个学生身边，对这个学生说：“Hello! Good morning!”学生回应后，教师接着问这位学生：“ Your name,please?”因为还没有学过这个句型及其回答，学生可能不会回答或回答不好，教师由此导入今天的学习任务：“今天我们来学习怎样询问他人的名字以及怎样回答。”
Step3、New text
1、出示单词卡片“what,is,your,name,afternoon,Mr” 先出示what, is ,your, name，教学生认读，并分层次训练、板书。接着出示课件，让学生形象直观的掌握“Good morning．”和“Good afternoon.”的区别，Mr与Ms的区别，同时教学生认读afternoon 、Mr、please。并分层次训练。
2、做游戏“What’s missing？”教师出示课件，课件上显示刚刚学过的单词，让学生先认一认，然后画面瞬间少一个单词，让学生猜猜是什么。
3、出示课件，让学生感知“What`s your name?”这个句型，和学生作一个例子，老师说： “Goodafternoon．I’m Ms Smart，”鼓励学生说出：“Good afternoon Ms Smart，”老师说：What’s your name？”学生必须说：“I’m Lingling.”
在黑板上写出下列结构：
A：Good afternoon. I’ m…
B：Good afternoon...
A：What’s your name？
B：I’m…
让学生两人一组进行活动。
4、让学生打开课本，教师放录音，第一遍录音，学生边听边指图。第二遍录音让学生小声跟读，注意模仿语音语调。接着教师领读，自由读，同桌分角色朗读等。