八年级下册（2013年12月第2版）《第九章建设永续发展的美丽中国》优质课教案设计

八年级下册（2013年12月第2版）《第九章建设永续发展的美丽中国》教案优质课下载

一、知识与技能　　

1.回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。　　

2.初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。　　

3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。　　

二、过程与方法　　着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。　　

三、情感态度和价值观　　

1.通过关心身边家乡的环境与发展，增强学生学习地理的好奇心和学习兴趣。　　2.明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。　　

3.关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。　　

4.了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。

教学重点：中国的基本国情和区域特色。

教学难点：理解走可持续发展道路的必要性。

教学方法：启发谈话法? 小组活动法、联系对比法等。课堂活动：引导学生完成109页“活动”。

教学过程

歌曲导入：播放歌颂中国的歌曲。引导：歌曲唱出了我们的爱国之情和自豪之感。我们应该投入到建设永续发展的美丽中国的伟大事业中去。

【基本国情】

教学过程

课堂活动：阅读教材，分小组讨论。

归纳：“根据前面所学内容，想一想，在自然环境和社会经济两个方面，你知道我国具有哪些基本国情吗？”教师鼓励学生归纳出教材中没有涉及的基本国情。

【区域特色】

教学过程

讲述：因自然环境和人文条件的差异，我国可以按照多种指标划分为不同的区域，每个区域均有各自的特色。我们以沿海地区、沿边地区、长江流域、黄河流域为案例，了解一下各自的区域特色。

课堂活动：引导学生读图9—2，结合教材内容，完成下列任务。

（1）找出深圳、珠海、汕头、厦门、海南岛等5个经济特区和14个沿海开放城市，说一说它们在地域分布上有什么特征。

（2）想一想，我国沿海地区发展经济具有哪些突出优势？

（3）说一说，我国沿海地区的经济地位。