湘教2011课标版《第九章建设永续发展的美丽中国》优质课教案设计

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（3）通过相关资料，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。

2.过程与方法

通过本课学习，培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息的能力及与他人合作交流的能力。

3.情感态度与价值观

通过本课学习，明确我国的综合国力的整体情况，增强学生热爱祖国的情感。

【教学重点】

我国的基本国情和区域特色。

【教学难点】

走可持续发展的道路。

【教学方法】

读图分析、讨论探究、多媒体辅助

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、情境导入

展示图片：寒冷的北方、海南椰风、西部戈壁沙漠、江南水乡、古老的皇城、现代化大都市等（学欣赏图片）导入新课。

二、新课学习

（一）基本国情

（1）自然条件复杂多样 地理环境特色突出

五种地形齐全：山地、高原、盆地、丘陵、平原。

气候类型多样：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、高原高山气候。

温度带和干湿地区多样：跨热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带；跨湿润、半湿润、半干旱、干旱地区。

（2）自然资源总量丰富、人均不足

列表比较：

国土面积矿产资源耕地面积径流量森林面积中国问题居世界的位次33466中国人均量占世界比值1/33/51/31/41/5（3）人文环境特点：