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（一）热身复习?
1、教师与学生热情的问好：Good?morning,?boys?and?girls.?
2、Sing?a?song?：“Please?stand?up!”Sing?the?song?with?the?video.??
（二）课文导入?
1、Look?and?guess.?看图猜一猜?2、看图指认，练习句子??
（三）课文教学?
1、Watch?the?video.??观看影片。?
2、Watch?the?video?again?and?read?after?the?video.?再看影片，跟读。
?3、Practise?the?text?in?groups.?分组练习课文。?
Play?the?roles?and?do?the?actions.??分角色表演，并做相应动作。
强化巩固：小组PK，练习刚才学的句型：?Stand?up!?Sit?down!??(Listen?to?the?teacher?and?do?the?actions.)
?A、教师说出指令，所有学生做出相应的动作?
B、教师说出指令，个别学生做出相应的动作?
C、跟读两遍录音后，老师请个别同学上前当小老师，带领全班练习“Stand?up?!?Sit?down!?”请全班学生跟着小老师重复句子的同时执行相应的指令。?
在学生练习的过程中，我可以通过双手上抬或者下压的动作强化学生对这两个指令的理解。?
??同桌互相练习，再请表演。?
6、Who?is?the?lucky?dog？谁是幸运儿？通过本游戏，让学生再次练习句型Point?to?.?
（四）作业设计：Today’s?homework?is?practice?after?class.(去复习本节课学的内容)?
(五)小结：再次展示本节课所学单词、词组、句型，强化复习。
?(六)板书设计：?Module?3Unit??1Point?to?the?door.?
Stand?up!?Sit?down！?
Point?to?the?door/window/blackboard/bird