八年级下册（2013年12月第2版）《第一节东北地区的地理位置与自然环境》优质课教案设计

八年级下册（2013年12月第2版）《第一节东北地区的地理位置与自然环境》教案优质课下载

（2）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。过程与方法（1）通过读图，描述东北地区的地理位置；

（2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征；

（3）在地图上找出东北地区主要的河流，分析河流流向与地形的关系；

情感、态度、价值观通过了解祖国各地自然环境差异大，北斗卫星导航系统，增强学生热爱祖国的情感，为建设美丽的祖国勤奋学习，为保护祖国的环境从小事做起。 教学 重点东北地区的地理位置、地形特征教学难点东北地区的地形特征教学方法自主学习，合作探究教 具电子白板(一) 导入新课：

播放经过剪辑的电视片《闯关东》，导入本节课的学习，教师提出问题：关东在哪儿？进入第一部分《东北地区的地理位置》的学习。

(二) 明确目标：

学生读目标，明确本堂课所学知识。

(三) 问题导学：

一、读图描述东北地区的位置：

1、学生读图，同桌互相描述东北地区的海陆位置，找出东北濒临的海洋、邻国、邻省（省级行政区划），找出东北三省的省会，回顾东北三省的简称。

2、学生分学习小组读图，试着描述东北地区的经纬度范围，请小组代表交流本组的读图结果。

3、学生分组探究：

（1）比较中国、日本、蒙古三个国家海陆位置的差异，举例说明海陆位置对经济发展的影响。

（2）比较东北地区、长江中下游地区、海南岛的纬度位置的差异，举例说明纬度位置对人们生活学习和农业生产的影响。二次备课应改进的地方

?二、读图归纳东北地区的地形特征

1、学生读“东北地形图”，在图上找出东北地区的辽河平原、松嫩平原、三江平原、大兴安岭、小兴安岭、长白山、辽河、松花江、黑龙江、乌苏里江、鸭绿江。试着归纳东北地区地形分布的特征。

2、学生读“沿东经125°东北地区剖面图”和沿“北纬45°东北地区剖面图”，试着归纳东北地区的地势特征。

3、分小组探究：

（1）东北地区河流流向与地形分布的关系。

（2）东北平原与东北地区河流的关系。

（四）系统知识：

学生谈收获，教师总结，将板书补充完整，构建系统的知识网络。

课堂练习：

1.我们位于中国的东北部,被称为东北三省。我们是_________、_______、_______。

2.我们是中俄两国的界河。我们是_______、乌苏里江_______。