八年级下册（2013年12月第2版）《第三节东北地区的产业分布》精品优质课教案设计

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3、结合相关资料，了解东北老工业基地的振兴背景和战略转型。

过程与方法：通过读图，指图，合作探究，培养学生读图，析图的能力和运用所学知识分析、解决地理问题的能力，积累学习区域地理的方法。

情感、态度、价值观：培养学生关注环境与生产生活的意识。

二、教学重点

东北地区工农业分布特征。

三、教学难点

振兴东北老工业基地。

四、教学方法

读图发现，合作探究，分析归纳等。

五、教具准备

希沃课件，小组代号图片，形象大使城市胸牌，战斗力桃心，吸铁石数个，板书贴条。

六、教学过程

（一）情景导入

师：首先请同学们欣赏一首歌曲，然后告诉我从歌曲以及MV中你获取到了哪些信息。（播放歌曲《我的家在东北》

生1： 生2：

师：（唱）我的家在东北松花江上啊，那里有满山遍野大豆高粱啊。这首歌唱的就是东北。今天老师要带领同学们继续学习第六章的第三节内容东北地区的产业分布。主要讲第一产业农业和第二产业工业的分布。（板书贴条：东北地区的产业分布 农业 工业）本节课我们将分为六个组进行比赛，小组代号分别为大豆，玉米，水稻，小麦，甜菜，花生。希望每一位组员都能够为本组的荣誉而战，积极参与到课堂中去。同时老师也会把手中代表战斗力的桃心奖励给大家。

（二）出示学习目标

师：学习本节内容前，请同学们明确本堂课的学习目标。

生：（全班齐读学习目标）

（三）农产品生产基地

活动一

师：请同学们读东北地区主要粮食作物分布图， 回答老师出示的三个问题。一定要会读图，读图先读图例。题1，东北地区有哪些主要粮食作物？

生1：

师：题2归纳图中主要粮食作物的分布规律。如何去做，告诉老师这些作物分布在东北的哪个平原，分布分散还是集中即可。请同学小组任选四人分角色扮演大豆，玉米，水稻，小麦，分享它们的分布特点。

生：任一小组4人活动。