《第一节四大地理区域的划分》优质课教案下载

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2、四大地理区域的范围以及划分依据与界限

过程与方法

（1）通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力

（2）通过小组活动培养学生团结合作的能力。

（3）通过让学生上台阐述，培养学生正确表述事物现象和阐述本质规律的能力主。

（4）通过读图，培养学生阅读和使用地图的能力。

情感态度和价值观

通过 教学 培养学生互助合作的思想意识。

【教学重点】

1、秦岭—淮河线的地理意义

2、四大地理区域划分的依据

【教学课时】

1课时

【教学方法】

启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法

【教学过程】

新课引入

中国东西横跨5200多千米，南北纵贯5500余千米，涵盖了从沿海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观，表现出显著的区域地理差异。中国各地区的经济社会发展水平也存在着明显的差异。让我们来认识祖国各地的面貌，畅游神州大好的河山吧！

讲授新课

一、秦岭—淮河线

1、引导学生读图5-1，找出秦岭、淮河的位置，明确秦岭—淮河线是中国重要的地理界线。在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯等有着明显的差异。

2、秦岭—淮河一线重要的地理意义

（1）秦岭—淮河线是我国1月0℃等温线大致经过的地方；

（2）秦岭—淮河线是我国800mm年等降水量线经过的地方；

（3）秦岭—淮河线是我国湿润和半湿润地区的分界线；