湘教2011课标版《第二节北方地区和南方地区》集体备课教案设计

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【教学重点】1、南北方的分界线。2、北方地区和南方地区的自然和人文差异。

【教学难点】形成北方地区和南方地区人文差异的原因。

【学情分析】八年级学生已形成相对完整的地理思维能力，且这节课所用到的知识点是八上都已经学习过的，所以对于学生来说知识点较为简单。不过作为农村学生，他们的知识面还是有点窄，所以对于南北方的人文差异，学生可能不太了解。

【教学方法】自主学习、小组合作、对比学习

【教学过程】

导入视频：诗朗诵《我的南方和北方》

通过视频，引入南方地区和北方地区，并通过诗歌的内容反映南北方的差异。

新课教学：

一、位置与范围

1、问题：诗歌中提到的“大江”指的是我国的哪条河流？（引出南方地区与北方地区的分界线）

2、自主学习：阅读教材，完成填空，并在教材上做上记号。

北方地区大体位于_________________以东，_____以南，_________以北，东临__________。面积约占全国的____，人口约占全国的____。包括东北三省，黄河中下游各省全部或大部，以及甘肃省东南部和江苏，安徽的北部。?

南方地区大体位于__________以南，_______以东，东临____,南临____。面积约占全国的____，人口约占全国的____。包括长江中下游、南部沿海和西南各省（市、自治区）。?

二、人文差异

活动：填字接龙（每空限填一个字，要求能反映南北方的差异；且由前一小组指定下一个回答的小组）

1．耕地类型：南（ ）北（ ）

2．粮食作物：南（ ）北（ ）

3．南北主食：南（ ）北（ ）

4．糖料作物：南（ ）北（ ）

5．交通运输：南（ ）北（ ）

6．民居建筑：南（ ）北（ ）

7．发电类型：南（ ）北（ ）

8．工业结构：南（ ）北（ ）

9．武术专长：南（ ）北（ ）

你还能说出哪些？南（ ）北（ ）……