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《第三节西北地区和青藏地区》优质课教案下载
学情分析与学法指导
经过前面要素地理的学习，学生对相关的要素已有一定的了解，同时对分区地理的学习方法也有一定的了解，但是许多学生出现知识遗忘，所以应指导学生对所学知识进行系统性的总结。
根据课程标准确定教学目标如下：
知识与技能目标：
1西北地区干旱自然特征及其成因。
2干旱的气候特征对自然环境各要素的影响以及对农牧业的影响。
过程与方法目标：
1利用地图，分析西北地区干旱特征的原因及其各自然要素间的相互联系。
2让学生自主探究自然地理各要素间的相互作用相互影响的关系。
情感态度价值观：
1理解自然地理环境整体性特征。
2关注自然环境和人类活动的协调发展。
根据课程标准确定教学重点、难点：
1自然环境各要素之间的关系；
2.自然地理特征对人类活动的影响。
教学方法
归纳法、读图分析法和分析对比法、合作探究法
教学准备：多媒体课件
课时安排：一课时
教学过程
教学
环节
及知
识点教师活动学生活动设计意图
激情