《第三节东北地区的产业分布》集体备课教案设计

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过程与方法：

1、结合相关资料，了解东北老工业基地的振兴背景和战略转移。

2、掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。

情感态度与价值观：

通过分析东北地区的产业分布，培养学生珍惜矿产资源，减轻环境污染，保护环境的意识。

二、学情分析：

首先，经过三个学期的地理学习，八年级学生已掌握了基本的读图方法和地理分析能力。其次，通过中国的地域差异的学习，学生已掌握学习区域地理的方法，所以，知识和方法的迁移能力已经具备，学习东北地区的过程中就可以适当拓展、探究。再者，初中学生对地理知识的感知较为感性，教学过程中，应多用直观图片进行知识的传递与讲解。

三、教学重点难点：

重点：东北地区的主要农作物及分布特点、东北地区的工业结构及布局特点。

四、教学准备：

有关地图、景观图片、视频材料

五、教学方法:

多媒体辅助教学、读图分析法、讲授法

六、教学过程：

（一）导入新课

照片导入——展示反映东北地区农业和工业生产状况的照片，让学生对东北地区的产业有一个初步认知。

教师讲述：东北地区是我国著名的黑土地，沃野千里，平原广布。肥沃的耕地集中连片分布，赋予东北地区良好的农业生产条件。东北地区是我国重要的商品粮基地，为全国粮食供给做出了杰出贡献。

（二）新课讲解

一、农产品生产基地

出示“东北地区主要粮食作物分布”、“东北地区主要经济作物分布”图，回答：

主要的农产品：东北地区的粮食作物主要有 、 、 、 。东北地区的经济作物主要有： 、 、 。

学生：大豆、玉米、水稻、小麦；甜菜、花生、亚麻。

多媒体展示：大豆、荔枝、小麦、甜菜景观图：上面的农作物能在东北地区自然生长的有哪些？

学生：大豆、小麦、甜菜。

多媒体展示“东北地区主要粮食作物分布”，回答：