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湘教2011课标版《第三节珠江三角洲区域的外向型经济》精品教案优质课下载
【学情分析】
初二的学生已经学习了中国的自然环境、自然资源和经济发展的总体概况，以及几个地理区域的地理特点、差异，具备了一定的地理基础和分析问题的能力，但对于他们来说，要完成本节的学习任务，可能会存在一定的困难，需要教师尽可能地收集相关的学习资料，运用多样化的教学方法，帮助学生理解和掌握好本节课知识。
《珠江三角洲的外向型经济》教学设计
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教学目标知识目标：
1.运用地图说明珠江三角洲区域地理位置及其优越性。
2.了解中国改革开放的历史，分析珠江三角洲区域对外开放的有利条件。
3.了解外向型经济的特点，并感悟外向型经济对区域发展的促进作用。能力目标：
1.能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称。
2.通过有关地图和材料，培养学生的归纳概括、比较分析能力及相互合作的能力情感目标：
通过对珠江三角洲区域经济发展状况的了解，认识中国改革开放是正确道路和必由之路。
教学重难点1.珠江三角洲区域对外开放的有利条件。
2.运用有关资料分析说明外向型经济对区域发展的影响。
教学准备
多媒体课件教学方法小组合作讨论法、读图引导法、读图分析法、总结归纳法教学过程教师活动学生活动设计意图一、情景导入
视频导入：
播放视频《献礼改革开放40周年》
提问：我国改革开放以来一共设立了哪几个经济特区？
?我国第一批的4个经济特区中有3个位于广东省，其中又有2个位于我们今天所学的珠江三角洲区域。
提问：珠江三角洲和珠江三角洲区域有何区别呢？
展示“珠江三角洲范围图”，让学生说出珠江三角洲区域的范围。
回答
学生阅读课本
回答视频导入，形象直观，兴趣盎然，激起学生的探究欲望。